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| il corso | il risultato atteso | il valore aggiunto della nostra proposta | il programma (scarica la scheda) |
| FORMAZIONE FORMATORI | |||
| Professione formazione: le metodologie della formazione | migliorare le proprie performance come docenti nella formazione professionale e continua | qualità dei docenti. Metodologia. Successo della precedente edizione | Presentazione del corso Scheda di interesse al corso |
| Professione formazione: le metodologie in area tecnica | migliorare le proprie performance come docenti nella formazione professionale e continua in area tecnico-pratica | qualità dei docenti. Metodologia. Successo della precedente edizione |
Presentazione del corso Scheda di interesse al corso |
| LAVORO, IMPRESA E RSI | |||
| Quale Lavoro | Conoscere le opportunità offerte dal mdl e sperimentare le proprie attitudini attraverso stages aziendali | metodo operativo. Visite aziendali . Successo della formula |
Presentazione del corso Scheda di interesse al corso |
| TURISMO | |||
| F & B | Saper gestire un reparto o un'attività di ristorazione, valutarne costi e ricavi | Qualità dei docenti. Metodo operativo |
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| Lavorare nel turismo - Francese tecnico alberghiero | Apprendere il linguaggio specifico per operare nel settore turistico, saper scrivere, dialogare con i clienti | Docente madrelingua con esperienza di lavoro nel settore. Metodologia | |
| Lavorare nel turismo - Gestione dell'accoglienza | Acquisire le competenze utili per operare come receptionist in strutture turistico-alberghiere attraverso un percorso formativo mirato e un tirocinio presso rinomate strutture | Metodo operativo. Esperienza in aziende rinomate. Successo delle precedenti edizioni. Riconoscimento competenze acquisite utilizzabili per l'acquisizione della qualifica professionale | |
| Lavorare nel turismo - Inglese tecnico alberghiero | Apprendere il linguaggio specifico per operare nel settore turistico, saper scrivere, dialogare con i client | Docente madrelingua con esperienza di lavoro nel settore. Metodologia | |
| Lavorare nel turismo - Spagnolo turistico | Apprendere il linguaggio specifico per operare nel settore turistico, saper scrivere, dialogare con i client | Programma mirato al settore. Conversazione con docente madrelingua |
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| LINGUE | |||
| Inglese di base | apprendere con immediatezza le basi per poter dialogare e scrivere in lingua | Docente Madrelingua. Metodo operativo |
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| Spagnolo di base | apprendere con immediatezza le basi per poter dialogare e scrivere in lingua | metodo operativo. Conversazione con madrelingua | Presentazione del corso Scheda di interesse al corso |
| Tedesco di base | apprendere con immediatezza le basi per poter dialogare e scrivere in lingua | Metodo operativo. Conversazione con madrelingua |
Presentazione del corso Scheda di interesse al corso |
| INFORMATICA | |||
| Fai da te il tuo spazio web | riuscire a realizzare un proprio spazio web a scopo amatoriale o professionale | operatività del percorso. Immediata spendibilità di quanto appreso attraverso il laboratorio | Presentazione del corso Scheda di interesse al corso |
| Open office | utilizzare con facilità i programmi open source | operatività del percorso. Immediata spendibilità di quanto appreso attraverso il laboratorio | Presentazione del corso Scheda di interesse al corso |
| BIOEDILIZIA | |||
| Architettura Sostenibile | acquisire metodi e conoscere tecnologie per gestire processi di progettazione architettonica e urbana in un'ottica di sostenibilità e partecipazione | Qualità dei docenti. Metodologia. Collaborazione con Elisabetta Vannini, vicepresidente INBAR Toscana | Presentazione del corso Scheda di interesse al corso |
| Bioclimatica | acquisire strumenti utili all'analisi e definizione della potenzialità energetica dell'edificio o comparto urbano | Qualità dei docenti. Metodologia. Collaborazione con Elisabetta Vannini, vicepresidente INBAR Toscana | Presentazione del corso Scheda di interesse al corso |
| Costruire in Legno | acquisire una cultura tecnica e progettuale sulle attuali tecnologie d'uso del legno | Qualità dei docenti. Metodologia. Collaborazione con Elisabetta Vannini, vicepresidente INBAR Toscana | Presentazione del corso Scheda di interesse al corso |
| Workshop: Progettazione Sostenibile in Ambito Urbano | Acquisire una metodologia progettuale volta al raggiungimento di una qualità architettonica sostenibile in termini di impronta ambientale e sociale. | Qualità dei docenti. Metodologia. Collaborazione con Elisabetta Vannini, vicepresidente INBAR Toscana | Presentazione del corso Scheda di interesse al corso |
| SOCIO-SANITARIO | |||
| Arte, Musica e Danza: strumenti per l’animazione e la facilitazione della relazione | acquisire tecniche e capacità operative per l'animazione | Docenti ARTERP. Metodo che integra i vari linguaggi. Riconoscimento competenze acquisite utilizzabili per il corso di musicoterapia | Presentazione del corso Scheda di interesse al corso |
| La relazione terapeutica con i diversi target di ospiti | relazionarsi correttamente con ospiti e familiari con particolare attenzione ai soggetti affetti da decadimento cognitivo. Favorire l'acquisizione del concetto di multidisciplinarietà come presa in carico globale dell'ospite | Qualità dei docenti. Risposta a fabbisogni di operatività |
Presentazione del corso Scheda di interesse al corso |
| Le nuove frontiere dell’assistenza agli anziani: accreditamento e qualità nelle RSA | conoscere le normative e i processi di cambiamento richiesti per l'accreditamento regionale delle RSA e RSD | Docenti e innovatività del tema | Presentazione del corso Scheda di interesse al corso |
| Ruolo professionale, clima aziendale e qualità | Saper lavorare in funzione della qualità e degli standard aziendali e degli standard attesi dalle normative in vigore e da quanto previsto dalle nuove disposizioni delle Società della salute. | Qualità dei docenti. Risposta a fabbisogni di operatività. | Presentazione del corso Scheda di interesse al corso |
| Stress lavoro correlato. Antistress per operatori sociali: teorie e tecniche | Essere in grado di gestire lo stress lavoro correlato. Acquisire teorie e tecniche di promozione del benessere e di prevenzione del proprio burn out lavorativo | Laboratori esperienziali individuali e di gruppo, sull’applicazione delle tecniche anti-stress | Presentazione del corso Scheda di interesse al corso |
| PUBBLICA AMMINISTRAZIONE | |||
